杨庄于我，就像是一场梦。

在过去的一年里，我不止一次地在和别人说起2016年的支教活动（夏令营）时用到了这个说法。和孩子们在一起的21天转瞬即逝，回来了之后，除了孩子们送上的一些奇形怪状手工作品和画的歪歪扭扭、奇奇怪怪的图画外，仿佛没有在自己的生命里留下任何的痕迹。

“从梦中醒来”却发现自己完全无法忘记那个地方，就像是从桃花源中出来的武陵人一样，寻求着一个可以回归的机会。机会当然是有的，虽然少了一些经历奇诡的可能，但是“再回到杨庄，再去一次支教”这样的事情完全是可以做到的。于是带着还未遗忘的回忆和弥补错误的决心，在一年之后的夏天，我又回到了杨庄，梦里的地方。

尚未下车，远远就看到和梦里几乎是一样的场景，除了村口的铁吊桥被装上了护栏，漆上了红颜料，初次从桥上过去的志愿者们不用再经历去年我的恐慌。往四周望去，还是那些山，还是那片玉米地，还是那条小河，一切都没有变。

下车的时候没有见到孩子们在桥头等我们，没有见到那群孩子。

但随即就被远方的呼喊惊到了——五颜六色的小肉球，从桥的对岸小路的那个拐角那边，一路“滚”了过来，带着尘土，风声，和辣条味，“滚”了过来——是心心念念的孩子们。

桥很窄，最多容纳两个人并肩经过，小班（一二年级）的孩子们个子小跑得欢，最先冲过来。冲过来就开始“抢”老师的行李，嚷嚷着“老师我帮你拿！老师我帮你拿！”

我一个个喊着这群孩子的名字，摸摸他们的头，握握他们的手。孩子们也不怕生，围着新来的志愿者往前拉啊推啊地走，簇拥着像是灯塔下的小帆船。

“还是你们啊，我又来了。”

学校还是老样子，没有什么变化，孩子们却多多少少有了外貌上的改变，变高了的、变瘦了的、还有变胖了的……看着他们，迫不及待地想和他们说上话——聊一聊这一年的变化。

去年的自己，一开始是怀着一颗“拯救”的心参加了面试进行了所有的前期培训的，想要尽自己的可能，去让这群山里的孩子们努力地向外走，完成“拯救”自己，“拯救”家族的使命。

一直到项目学校才发现，孩子和想象中的并不大相同——他们没有忽闪忽闪的大眼睛，没有想象中对学习的渴望，更没有想象中对新知识的期待……他们有的，只是孩童拥有的顽劣，游戏的天性，家庭的难堪，少年的烦恼，可能还有，还有一点对新朋友的好奇。

一年又一年的支教（夏令营）也许并不能如我所期待的那样给孩子们带去质的改变，但就算不能种下种子，浇上一点点的水，在炎热的夏天给孩子们撑上一把小小的伞，也便是足够了。这也许是我，为什么想要在又一年的夏天去到乡村，再去做一次支教（夏令营）的原因吧。

改变是在发生的，只是可能并不明显，但是必须得去相信，这是一个长期的过程。

团队一直陪伴的一个学生，今年考上了大学。从团队第一次到杨庄就一直陪伴着她，也可以说她一直陪伴着我们的每一届。她说以后会当一名老师，但不会选择回到家乡当老师，她说她最讨厌的就是一群人无所事事围在一起说着四处听来的闲话，一个不重视教育的地方，自然也不会尊重老师。听到这里，不知道该说对她说什么。

今年作为是队长，与去年相比不再需要上课了，每天充当一下教导主任，管理一下调皮的学生，负责开关校门，吹上下课哨，对接学校和家长等等。琐事一堆，但有一有空闲的时间，依然喜欢到各个教室去旁听一下，美其名曰助教，有时候也会不小心就被老师的课所吸引，忘记吹下课哨；也会心痒难耐想要走上讲台去讲上一堂课……最好玩的是，每次在操场上有学生发现我掏手机看时间总会多看我一眼，看到我没有继续掏出口哨就继续安心地玩，也会有顽劣的孩子看见我口哨咬在嘴里了想过来抢，但是只要口哨声响起，也就只好老老实实回头往教室跑去，嘴里念叨着“李立是个大坏蛋！”。哇呜，被说成是坏人了，但为什么一点也不生气呢?

大概是传统的教育模式根植于内心——在家里从来不被允许玩游戏，不允许做不是“好学生”应该做的事，再加上作为队长，发现自己不再是一个能和小孩子们抱成一团的“老师”，也渐渐地没办法站在孩子的角度去看他们正在经历的一切了。

孩子们由于阅历年龄的原因，思考方式其实是同我们并不相同的，那么为什么我还要苛责孩子们的很多在我眼中看似不好的行为呢？我事后才回想起这个重要的东西，我似乎，站在我自认为的大人的视角苛责了几个调皮的孩子，请原谅我的一时错误吧。希望以后可以用平和的视角去看待孩子。

这一次暑期实践也发现，由于家庭环境的不同，造成的家庭对于教育的看法，教育方式的不同所导致的孩子的心理成长状态也是天差地别。

暑期项目开设在杨庄三祝希望小学，但是也有本来不在这里上学，在镇上，甚至在县城的老家在杨庄的孩子也会过来上课。而差异性就在每天上课下课的接触交流之间变得越来越明显了。其实是很让人难过的事情，最开始都是一无所知带着对这个世界无限的好奇出生在这个世界上，但是无论再怎样强调教育的公平性，不公平依然四处可见，孩子们是无知的，却被现实所制约，限制了向上的空间，并不是想表达不满，只是感到深深的无奈。

我们也许并不能给孩子们带去改变，这种差异的产生是家庭、是环境等各种原因造成的，但至少我们，我们这群人应该对他们保持平等的态度，孩子们是珠玉，珠玉的光芒也许并不容易会发掘到，但至少我们可以以平常心对待他们。平等对待，这个我认为是最好的方式。

我们不是他们的英雄，也不要当恶魔，因为在他们的世界中，只有自己才能成为自己的勇士。

回家已经十多天了，每天晚上都会下意识往窗外，望天空看去，但总被四川盆地令人绝望的阴云所遮挡住仰望星空的视线。我们队的对歌是《仰望星空》，我又想躺在那块大石板上，看着漫天的星星，然后孤独地，唱起了歌。

想学校的一切，想孩子们，想那座吊桥，想为了生活爬上的那个山坡，想那三间孩子们上课的教室，想那个总是乱糟糟，大家四处找东西的办公室，想那个操场，想那个大门，想漫山遍野的葵花，想那颗巨大的核桃树。

想杨庄孩子们，想小葵花们，想那里明亮的天空，趁着回忆还没有完全失真。

栉风沐雨，向阳花开，爱筑希望，梦启远航，前路加油。